Детские загадки про чайник. Короткие загадки про чайник

Детские загадки про чайник. Короткие загадки про чайник

Чайник — это один из простых, но очень нужных бытовых приборов. Благодаря ему можно за считанные минуты получить горячую воды, чтобы приготовить вкусный и . Но обращаться с ним следует осторожно, ведь можно обжечься горячей водой или паром. Об это следует обязательно предупредить ребенка. И загадки про чайник помогут вам в веселой и игровой форме рассказать ребенку обо всех особенностях данного бытового прибора.

Производитель: Polaris.Модель: PWK 1815CA белый/рисунок.
Цена: 2390 RUR
Производитель: Polaris.
Цена: 4360 RUR
Производитель: ENERGY.
Цена: 1699 RUR

Загадки для детей про чайник

  1. Пузатый, носатый
    На печке сопел.
    Потом вдруг нечаянно
    Песню запел…
    (Чайник)
  2. Помогает нам готовить
    Утром: кофе или чай.
    Ты узнал тот кипятильник?
    Ну-ка быстро отвечай!…
  3. На голове пуговка,
    На спине решето,
    Одна рука,
    Да и та на спине…
    (Заварочный чайник)
  4. То в стороне стоит молчком,
    Задрав носишко, чванится.
    То угощает нас чайком,
    Не уставая кланяться…
  5. Нос пыхтит и дышит паром,
    Бок горячий пышит паром,
    А внутри напиток – травник,
    Он – любимый мамин …
    (Чайник)
  6. Закипит – исходит паром,
    И свистит, и пышет жаром,
    Крышкой брякает, стучит,
    – Эй, сними меня! – кричит…
  7. Это что за Паренёк
    В золотой рубашке.
    Приглашает на чаёк
    Фарфоровые Чашки…
  8. Чашек Брат.
    Шумит как водопад.
    Когда остепенится
    Вокруг него садиться…
    (Чайник)
  9. А у нас на кухне вдруг
    Появился странный друг:
    На макушке — колпачок,
    Носик выгнут как крючок.
    Ручку в бок упёрши твёрдо,
    На плите стоит он гордо.
    Без трубы и без колёс,
    А свистит как паровоз!
    Дышит паром, воду греет —
    Ловко он это умеет.
    Над посудой всей начальник —
    Сам пузатый важный..
    (Чайник)
  10. Есть рука, а не человек,
    Есть хобот, а не слон,
    Есть крыша, а не дом…
  11. Хоть и задрал он кверху нос,
    Но это вовсе не всерьёз.
    Ни перед кем он не гордится,
    Кто пить захочет – убедится…
  12. Есть и крышка, и свисток,
    Он готовит кипяток!
    Если воду не налить,
    Может сразу задымить!
    И рабочий, и начальник,
    Подливают воду в …
    (Чайник)
  13. Он пыхтит, как паровоз,
    Важно кверху держит нос.
    Пошумит, остепенится –
    Пригласит чайку напиться…
  14. Булькает отчаянно
    Он якобы нечаянно.
    Вдоволь напыхтится
    И остепенится!
    Вскипел!
  15. На плите Ворчун-Егор
    Начал пылкий разговор:
    «Пых, пых. Пых — чу!
    В брюхе воду кипячу!»
    Пар пойдёт из-под фуражки
    Сразу кланяется Чашке…
  16. Чаю выпить я хочу,
    Воду в нём прокипячу.
    А потом беру я кружку
    И его возьму за дужку.
    В чём я воду кипячу,
    Если выпить чай хочу?..
    (Чайник)
  17. Кто на плите сидит, бурчит
    Вздыхает, булькает, хрипит?
    Песни громко распевает,
    Воду носом разливает?..
    Кто над чашками начальник
    Мне ответьте детки? …
    (Чайник)
  18. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу –
    Больше греться не хочу
    Крышка громко зазвенела –
    Пейте чай! – Вода вскипела!..
  19. В животе вода бурлит,
    Носик всех зовет, свистит…
    «Ой, спешите все ко мне,
    Закипаю на огне! »
    (Чайник)
  20. На плите стоит — пыхтит.
    В нём вода бурлит – кипит.
    Из под крышки выйдет тучка,
    Носик есть и с боку ручка.
    Чайных чашек всех начальник.
    Называется он…
  21. У него большой живот,
    А совсем не бегемот.
    Хобот-нос приподнял он,
    Но, однако же, не слон.
    И пыхтит он через нос
    На плите как паровоз…
  22. Можно кипятка налить,
    Чаю можно заварить,
    У него есть ручка, носик.
    Вы ответьте на вопросик:
    Кто на кухне всем начальник?
    Важный и пузатый – …
    (чайник)
  23. Снаружи я стальной,
    Внутри я водяной,
    Я на плите стою
    Всех чаем напою…
  24. Наш пузатый милый друг,
    Если закипает, вдруг,
    Он свистит, исходит паром,
    Обливаясь, пышет жаром.
    (Чайник)
  25. В брюхе – баня,
    В носу – решето,
    На голове пупок,
    Всего одна рука,
    И та – на спине.
  26. Что за важный господин
    На плите стоит один?
    В нём вода всё горячее
    Господин свистит сильнее…
    (Чайник)
  27. Ароматный чай душистый
    Заварить в нем можно быстро.
    Он с рисунком на боку,
    С круглой крышкой наверху,
    С носиком как закорючка
    И с фарфоровою ручкой.
    (Чайник)
  28. На столе Дед
    В цветной кафтан одет.
    А кто его попросит –
    Льёт воду через носик..
  29. Он заливисто свистел,
    Воду быстренько нагрел.
    Напоил нас чаем
    Голосистый?..
    (Чайник)
  30. На столе Петушок-
    Разноцветный гребешок.
    Разливает вкусный чай
    Пей и глазом примечай…
  31. На плите сидит, пыхтит,
    Хобот, вверх подняв, печальный
    Слон. Под ним огонь горит.
    В животе вода бурлит.
    Не узнали? Это…
    (Чайник)

    Короткие загадки про чайник

    1. На огне ворчу, бурчу.
      А потом чихаю –
      Пар я выпускаю…
    2. Из горячего колодца
      Через нос водица льется…
    3. На плите – кастрюль начальник.
      Толстый, длинноносый…
    4. Кудревато Слон пыхтит,
      Но нас чаем угостит…
    5. Цветочная рубашка
      Кланяется чашкам.
    6. Начинает песни петь
      Перед тем, как закипеть…
    7. Как начнет говорить-разговаривать —
      Надо чай поскорее заваривать.

1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как?

2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает?

3. Шерлок Холмс шел по улице.И вдруг он увидел мертвую женщину лежащую на земле. Он подошел, открыл ее сумку и достал телефон. В тел. книге он нашел номер ее мужа. Он позвонил. Говорит:
– Срочно приезжайте сюда. Ваша жена умерла. И через некоторое время муж приезжает. Он смотрит на жену и говорит:
– О, милая что с тобой случилось???
И потом приезжает полиция. Шерлок показывает пальцем на мужа женщины и говорит:
– Арестуйте этого человека. Это он убил ее. Вопрос: Почему Шерлок так подумал?

4. Банка стоит на столе. Стоит она так, что одна её половина находится в воздухе а другая на столе. Что лежит в банке, если через полчаса она упадёт? И почему?

5. Отправился человек в море и попал в шторм. Его отнесло на остров, где не было мужчин, а жили только девушки. Утром проснулся он весь в веревках на каком-то ритуале и узнал, что его хотят убить. И попросил он последнее слово. После того, как он сказал его, девушки смастерили ему лодку, дали еду, воду и отправили домой. Что он сказал?

6. Эту загадку ученик 1-ого класса решает за 5 минут, старшеклассник за 15 минут, студент за 1 час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте одтчпшсвдд

7. Один поезд едет из Москвы в С.-Петербург с опозданием 10 минут, а другой – из С.-Петербурга в Москву с опозданием 20 минут. Какой из этих поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся?

8. Известно, что среди девяти монет есть одна фальшивая, у которой вес меньше чему у остальных. Как с помощью чашечных весов за два взвешивания определить фальшивую монету?

9. Есть два шнура, каждый из которых горит по часу, но горит неравномерно. Как с помощью этих двух шнуров и спичек отмерить 45 минут?

10. На гладкую доску положили 2 кирпича – один плашмя, а другой на ребро. Кирпичи весят одинаково. Какой кирпич соскользнет первым, если наклонять доску?

11. Кошка – 3 Лошадь – 5 Петух – 8 Ослик – 2 Кукушка – 4 Лягушка – 3 Собака -?

12. Повстречались три преступника: медвежатник Белов, домушник Чернов и карманник Рыжов. “Удивительно то, что один из нас имеет черные, второй белые, а третий рыжие волосы, но ни у одного цвет волос не совпадает с фамилией”, – сказал черноволосый. “И правда…”, – сказал медвежатник Белов. Какой цвет волос у карманника?

13. Вы стоите перед тремя выключателями. За непрозрачной стеной три лампочки в выключенном состоянии. Вам нужно произвести манипуляции с выключателями, зайти в комнату и определить, к какой лампочке относится какой выключатель.

14. Стоит стена из бетона высотой в 3 метра, длиной в 20 метров и весом в 3 тонны. Как ее повалить не имея никаких вспомогательных средств и инструментов?

15. Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям?

Не подсматривайте) Сначала подумайте сами. Если что, ответы внизу.

Ответы:

1. Они были на разных берегах.

2. В шахматах.

3. Потому что Холмс не сказал ему адрес.

5. Пусть меня убьет самая некрасивая.

7. В момент встречи они будут на одинаковом расстоянии от Москвы.

8.1-е взвешивание: 3 и 3 монеты. Фальшивая монета в той кучке, которая меньше весит. Если равны, то фальшивка в третьей кучке.
2-е взвешивание: Из кучки с наименьшим весом сравниваются 1 и 1 монета. Если равны, то фальшивка – оставшаяся монета.

9. Надо поджечь первый шнур одновременно с обоих концов – это 30 минут. Одновременно с первым шнуром поджигаем второй шнур с одного конца, и когда первый шнур догорит за 30 минут, поджигаем второй шнур с другого конца – получаем оставшиеся 15 минут.

10. Кирпичи начнут скользить одновременно. Оба кирпича давят на доску с одинаковой силой, а значит, одинаковы и силы трения, которые приходится им преодолевать. Удельные силы трения, приходящиеся на каждый квадратный сантиметр площади соприкосновения кирпичей с доской, естественно, не равны. Но общие силы трения, действующие на кирпичи, равные произведению удельной силы трения на площадь поверхности соприкосновения, будут одинаковы.

11. Кошка – мяу(3), Лошадь – и-го-го(5), Петух – ку-ка-ре-ку(8), Ослик – и-а(2),…, Собака – гав(3)

12. Белов – не белый из-за фамилии и не черный, так как он ответил черноволосому. То есть Белов – рыжий. Чернов не черный из-за фамилии и не рыжий, так как рыжий у нас медвежатник Белов. Карманнику Рыжова остался черный цвет.

13. Включить два выключателя. Через какое-то время один выключить. Зайти в комнату. Одна лампочка будет горящая от включенного выключателя, вторая горячая – от включенного и выключенного, третья – холодная, от нетронутого

14. Толщина такой стены будет не более двух сантиметров, что позволяет толкнуть ее рукой

15. Вначале переправляются оба сына. Один из сыновей возвращается обратно к отцу. Отец перебирается на противоположный берег к сыну. Отец остается на берегу, а сын переправляется на исходный берег за братом, после чего они оба переправляются к отцу.

Чтобы ум оставался острым, ему необходима тренировка. И для этого на помощь всегда придут хитрые задачки. Мы приготовили для вас 10 советских загадок разной сложности: какие-то совсем простые, какие-то потруднее, а над некоторыми придётся серьёзно поломать мозг. Все задания будут в картинках и потребуют от вас внимательности и логики. Родом эти головоломки прямиком из СССР, но до сих пор не потеряли своей актуальности и заковыристости. Отложите все дела: сейчас у вашего мозга будет полноценная зарядка.

1. Начнём с разминки, это легко. Итак, взгляните на картинку

Ребята вышли в лес, чтобы покататься на коньках и на лыжах. Навстречу им выскочил заяц, испуганно присел и помчался дальше. Ребята погнались было за ним, но потеряли его из виду. А заяц-то никуда не убегал, он всё ещё на картинке. Найдёте?

Да вот же он! Между мальчиком и девочкой

2. Теперь посложнее. Встреча на улице

Встретились на улице 2 друга:
— Здравствуй, Стёпа. Ты куда?
— Я иду в дом №23, — говорит Стёпа. — А ты куда, Петя?
— А я — к приятелю Ванюше. Он живёт в доме №7, — отвечает Петя.
Вот теперь скажите: кого из них зовут Стёпой, а кого Петей.

Стёпа — это мальчик в кепке. Почему? Обратите внимание на номер дома — 19. Если идти от первого дома на улице, то дома с нечётными номерами будут на левой стороне, мальчик в кепке движется по направлению к домам с большими номерами, 23 больше, чем 19, а значит, это Стёпа.

3. Чей Мурзик?

На рисунке три подружки: Ира, Таня и Галя. С ними кот Мурзик. Только вот чей он? Кто хозяйка Мурзика?

Мурзик принадлежит Гале — девочке с одним бантом. Второй она отдала Мурзику.

4. Имена детей

На рисунке пятеро ребят. Одного из них зовут Колей, и он стоит с краю. Если бы Нюра стояла рядом с Володей, то Петя оказался бы рядом со своим тёзкой. Кто где стоит?

Итак, по порядку: Коля, Володя, Петя, Нюра, Петя.

5. Загадка про лейки

Мальчики пошли с лейками за водой для поливки огорода. Какой из них принесёт больше воды?

Несмотря на то, что у одного из мальчиков лейка больше, носики у них располагаются на одном уровне, выше которого вода в лейке не поднимется (вспоминаем физику и закон о сообщающихся сосудах). Так что принесут они одинаковое количество воды.

6. Куда едет поезд?

На рисунке вы видите участок железной дороги «Москва-Смоленск». Здесь направление дороги совпадает с направлением стрелки, изображённой сверху, концы стрелки показывают запад и восток. Всё происходит в начале апреля. Куда идёт поезд: из Москвы в Смоленск или обратно?

Снег ещё не растаял, он лежит на северном склоне, значит поезд движется с востока на запад. Получается, что из Москвы в Смоленск.

7. А сейчас поищем ошибки и неточности на картинке

Художник нарисовал улицу, но вот незадача: допустил в рисунке 5 ошибок. Сможете найти?

  1. У троллейбуса не хватает одной штанги.
  2. У светофора 2 огня, а должно быть 3.
  3. Номер дома тоже неправильный — нулевых домов не бывает.
  4. Машины едут не в том направлении, как при левостороннем. А у нас правостороннее.
  5. Ну и дата — 31 сентября быть не может.

8. Туристическая загадка, наверное, самая популярная в интернете

Посмотрите на эту картинку и ответьте на вопросы:

  1. Сколько человек живёт на данный момент в этом лагере?
  2. Когда они приехали (сегодня или несколько дней назад)?
  3. На чём приехали туристы?
  4. Далеко ли находится лагерь от ближайшего населённого пункта?
  5. Откуда дует ветер: с юга или с севера?
  6. Какое время суток изображено?
  7. Куда делся Шура?
  8. Кто вчера дежурил (имя)?
  9. Какое число изображено (день, месяц)?
  1. 4 человека. 4 столовых прибора, 4 имени в списке дежурств.
  2. Несколько дней назад, между палаткой и деревом уже появилась паутина.
  3. На лодке. Видите вёсла около дерева?
  4. Недалеко. В левом нижнем углу курица, значит, недалеко какой-то населённый пункт.
  5. Ветер дует с юга. Определяем по флажку на палатке и еловым веткам, где они гуще, там юг.
  6. Утро. Где юг мы уже поняли, а значит, остальные части света тоже найдём. Тени от предметов падают на запад, значит, солнце на востоке. А это утро.
  7. Шура ловит бабочек сачком.
  8. Коля. Он копается в рюкзаке с буквой «К», Вася что-то фотографирует (в рюкзаке с буквой «В» виден штатив), Шура ловит бабочек, а значит, сегодня дежурит Петя. А вчера Коля (смотрим на график дежурств).
  9. 8 августа. 8 — потому что дежурит Петя, август — потому что арбуз лежит.

9. Загадка про мальчика и папу в квартире

  1. Какое время года на рисунке?
  2. А месяц какой?
  3. В квартире есть водопровод?
  4. Кто ещё живёт в квартире, кроме сына и отца?
  5. Кем работает папа?
  1. Зима. Мальчик в валенках, печка истоплена (отдушник открыт)
  2. Декабрь. Открыт последний лист календаря.
  3. Мальчик пользуется рукомойником, значит, водопровода нет.
  4. На рисунке есть куклы, значит, в квартире есть девочка, скорее всего, дошкольного возраста.
  5. Врачом. Молоточек на столе и фонендоскоп в кармане.

10. Переправа (а вот это уже сложно)

  1. На рисунке поздняя осень или ранняя весна?
  2. Журавли летят на север или на юг?
  3. В какое время дня всё происходит?
  4. Эта река судоходна?
  5. В каком направлении она течёт (север, юг, запад, восток)?
  6. Около берега, где стоит лодка, река глубокая?
  7. Есть ли поблизости мост?
  8. Далеко ли железная дорога?
  1. Ранняя весна. В поле идёт сев. Осенний сев идёт тогда, когда на деревьях есть листья, но на рисунке деревья голые. Значит, это ранняя весна.
  2. Весной журавли летят с юга на север.
  3. Ранее утро, люди спешат на работу, тени падают на северо-запад.
  4. На реке есть бакены (устройства, похожие на буйки), значит, река судоходна.
  5. Посмотрев на тени от предметов и на то, как вода огибает бакен, делаем вывод, что река течёт с севера на юг.
  6. Мальчик на берегу ловит рыбу, поплавок у него достаточно далеко от крючка, значит, река глубока.
  7. Если так хорошо налажена переправа, значит, моста нет.
  8. У переправы стоит железнодорожник, значит, недалеко.

И бонус, это очень просто. С какой целью создан данный плакат?

Чтобы Коля выходил во двор, очевидно же! А если неочевидно, читайте буквы!

ЗАГАДКИ ПРО ЦИФРЫ


загадка № 1

На столе стояло 6 свечей. 3 из них погасло. Сколько свечей осталось стоять на столе?

загадка № 2

Скачет мячик по страницам.

Ищет он свою сестрицу,

Что имеет вид кольца –

Без начала и конца.

(Ответ: НОЛЬ

)

загадка № 3

Цифра с виду как игрушка –

Неваляшка-погремушка.

Не удариться ей о земь.

Всем понятно – это…

(Ответ: ВОСЕМЬ)

Оценить: 11

загадка № 4

Вьется по ветру коса,

А средь спинки полоса.

(Ответ: СЕМЬ)

загадка № 5

Глядела цифра в зеркало

И о сестре мечтала.

Но только свойства одного

Его видать не знала.

И получила двойника.

Как капелька водицы

Сестра похожа на нее.

Да только вниз косица.

(Ответ: ШЕСТЬ И ДЕВЯТЬ)

загадка №6

Смотрит мама с нетерпеньем

На страницы дневника.

Ждет заветную оценку

У сынка-озорника.

Но опять одни четверки.

Нет красавицы…

(Ответ: ПЯТЕРКИ)

загадка № 7

То ли цифра, то ли вилка,

То ли двух дорог развилка.

В ученической тетради

Знаю точно – все ей рады.

(Ответ: ЧЕТВЕРКА)

загадка № 8

У нее родня повсюду.

Даже в алфавите есть

У нее сестра-близнец.

(Ответ: ТРОЙКА)

загадка № 9

Что скользит по светлой глади

Ученической тетради

Белым лебедем прекрасным,

Ставшим от позора красным

За бездельника, плутишку

Непослушного мальчишку?

То, за что его ругают

И конфет в обед лишают.

С легким росчерком пера

Появилась цифра…

(Ответ: ДВА)

загадка №10

Одна, когда тетрадь пуста.

Задрав свой нос до потолка,

Она бранит ученика.

И словно цапля средь болот

Его за лень его клюет.

Хоть у нее одна нога

Она стройна, горда, строга.

Ни журавль то, ни синица.

А всего лишь…

(Ответ: ЕДИНИЦА)

ЗАГАДКА№11

Сколько вместе будут весить

Две гантели с цифрой пять?

Да, не надо и гадать –

Не кило, а целых…

(Ответ: Десять)

“Число 4. Цифра 4” для детей дошкольного возраста

Задачи.

1. Познакомить с образованием и составом числа 4, цифрой 4.

2. Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками.

3. Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.

4. Развивать математическую речь, умение работать самостоятельно.

5. Воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.

Ход занятия

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой

Психологический настрой на занятие.

(Солнышко)

Посмотрите, какая хорошая погода. Нас приветствует солнышко и дарит нам свои лучики добра, счастья, здоровья. Солнышко “улыбается”. Давайте и мы улыбнёмся, подарим и поделимся друг с другом прекрасным настроением.

Сегодня мы продолжим путешествие
В мир удивительный и увлекательный –
В мир чисел, в мир математики.

2. Актуализация знаний

1) Игра “Цифры заблудились”.

Необходимо расставить цифры по порядку (от 1 до 10). Молодцы, вы отлично справились с заданием, и все цифры заняли свои места.

Давайте хором

посчитаем все вместе от 1 до 10, от 10 до 1.

2

)

Игра “Покажи число”.


(Работа с веером)

Какое число следует за числом 4, 7, 5?

Какое число стоит перед числом 8, 3, 5?

Покажите соседей числа 3, 7.

Молодцы!

3)

Поставь цифры к рисункам


.

Вам надо сосчитать предметы на рисунках и соединить их с числом, которое обозначает их количество.

Что нарисовано в первой рамочке? Сколько их, сосчитаем. С какой цифрой соединили? И так делаем дальше. (Один ребенок работает около доски с демонстрационным материалом, а остальные в рабочих тетрадях.)

3. Физминутка для глаз

А сейчас, а сейчас
Всем гимнастика для глаз.
Глаза крепко закрываем,
Дружно вместе открываем.
Снова крепко закрываем
И опять их открываем.
Смело можем показать,
Как умеем мы моргать.
Головою не верти,
Влево посмотри,
Вправо погляди.
Глазки влево, глазки вправо –
Упражнение на славу.
Глазки вверх, глазки вниз,
Поработай, не ленись!
И по кругу посмотрите.
Прямо, ровно посидите.
Посидите ровно, прямо,
А глаза закрой руками

4. Сообщение темы и целей урока

Сегодня на уроке мы познакомимся с числом и цифрой.

А с какой – узнайте.
(Проблемная ситуация)

Лапок у кошки столько
Ножек у стула столько.
О какой цифре я говорю,
Кто отгадал загадку мою? (Четыре)

Молодцы! Правильно, это число и цифра 4.

5. Работа по теме урока. Знакомство с числом 4

Работа у доски.

Образование числа 4

а) Сколько зайчиков? (4) Сколько снегирей? (3)

Сравните, кого больше: количество зайчиков или количество снегирей?

Как сделать поровну? (Надо добавить ещё одного снегиря.)

Практическая работа

б) На столах у детей геометрические фигуры, каждый работает с раздаточным материалом. Один ребенок работает у доски.

Положите 3 кружка. Добавьте 1 квадрат. Сколько всего стало фигур?

Как получили 4? (3+1)

А что получится, если к одному квадрату добавить 3 кружка? (Тоже 4: 1+3)

Когда переставляются части, результат не изменяется.

Как по-другому можно получить число 4? (2+2, 1+1+1+1)

Состав


числа 4

(3+1=4 2+2=4 1+1+1+1=4)

Знакомство с цифрой 4

Число четыре записывают знаком – цифрой 4.

(На доску прикрепляю цифру 4)

На что похожа эта цифра?

Прописываем цифру в воздухе.

6. Закрепление представлений о числе и цифре 4.

7. Физминутка

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.

2) Выполнение задания на листочках, учебнике

Рассмотрите картинки. Почему в квадратике который соединили с цыплятами поставлено 2 точки? (На картинке 2 цыпленка)

Почему в кружочке который соединили с котенком стоит цифра 1? (На картинке 1 котенок)

Что же надо сделать в этом задании? (Записывать в кружочке, который соединен с картинкой, подходящую цифру, а в квадратике – подходящее число точек.)

8. “Мыслительная минутка”

Сколько туфелек потеряла Золушка?

Сколько времён года вы знаете?

Сколько углов у квадрата?

Сколько пальцев на руке?

Какой четвёртый день недели?

Молодцы!

9. Повторение изученного материала

Выполнение задания на листочке.

Разбей группу фигур сначала по цвету (обведи пунктирные линии), а затем по форме и размеру.

10. Итог занятия. Рефлексия

С каким числом познакомились? Какую цифру учились писать? Как можно получить четыре?

Чайники